Aprendemos ¡de visita a la óptica de Jesús, el papá de Samuel!

La escuela está llena de recursos si los queremos ver, de aprendizajes a la vuelta de la esquina sólo debemos tener "la oreja verde" como decía el maestro Gianni Rodari para darnos cuenta.
Nos invitan o lanzamos nosotros un podriamos...? y la magia aparece.
¿Cómo decir que no a la visita de una óptica? Jesús y Mª Carmen la familia de Samuel se ofrecieron a enseñarnos todo lo que ocurre en una óptica, y ¿cómo decir que no?
Así que nos preparamos para la visita y aquí está recogida.

¡¡Al rico pan de chocolate!!

El día a día me absorbe y algunas entradas llegan tarde pero os aseguro llegan, es el caso de esta rica entrada el estupendo pan de chocolate que hicimos y nos comimos en clase.
La mayor satisfacción para mi, es que los niños salgan de clase diciendo: -¡profe hoy no hemos hecho nada! para ellos esa percepción equivale a pasárselo bien y no sentir que han estado haciendo fichas o estresados como algunos días pasa y también es inevitable.

Este día, el día que hicimos pan y nos lo comimos lo pasamos genial, para ellos no hicimos nada pero detrás de elaborar el pan hay un montón de aprendizajes...

Aprendemos vocabulario, y lo vivenciamos, palabras como ingredientes, gramos, mililitros,tamizar, amasar, fermentar, aumentar, hornear,...

Aprendemos conceptos logicomatemáticos, pesamos cantidades, gramos, mililitros, observamos capacidades (tamaños/cantidad), sumamos, medimos tiempo,...

Aprendemos a través de los sentidos, la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído (el timbre del tiempo, el escuchar atentamente el proceso ...)

Conocemos máquinas que nos ayudan, un horno que además puede amasar ¿será un robot?
Todo esto lo reflejamos en el proceso lectoescritor de cada uno que a su manera redactó la receta del pan.
Y sobre todo la experiencia de compartir el aprendizaje con sus compañer@s



Además mirad lo que han dejado escrito en la tablet con la App InstaQuote :

Vemos el eclipse en directo

El pasado viernes día 20 de marzo, pudimos ver desde cualquier punto de España un eclipse de sol que no se repetirá en nuestro país hasta dentro de 10 años y además será total.
Era una experiencia única y teníamos la oportunidad de vivirlo gracias en parte a la familia de Samuel que nos cedió cinco gafas especiales con filtro de polímero negro que eliminan el 99,9% de la radiación solar  y unos prismáticos que llevaba yo con filtro Mylar de las mismas características, así  que dimos un  buen uso de ellas.
El primer contacto de la luna con el sol, nos lo perdimos pues era a las 9:05 y a esta hora estábamos en la fila, pero subimos les conté lo que íbamos a hacer y junto a Rosa y sus alumnos de 3º bajamos a ver y a aprender del eclipse.

Nos ponemos las gafas para ver y los comentarios eran de asombro, de magia,..¡¡le falta un trozo al sol!!

 Dibujamos lo que vemos y vamos escribiendo la fecha...

 Explicamos dramatizando con ellos como la luna se pone en linea con la tierra y el sol

 Mientras unos miran con las gafas al sol, otros vemos el efecto Pinhole,  se debe  a la difracción de la luz,(el paso de la luz a través de pequeños  orificios), durante la fase de parcialidad o anularidad de un eclipse solar si miramos a través de las sombras proyectadas, podremos ver pequeñas imágenes del disco solar. Cualquier pequeño orificio por el que pase la luz servirá para observar este curioso fenómeno.
Así que cogimos las espumaderas de la cocina y...

 Lo hacen ellos...

Ellos a su manera nos enseñan como lo han entendido...

 Esta claro que la luna se pone delante del sol ¿verdad?

 o como la luna gira alrededor de la tierra...

  y¿el efecto Pinhole?

La robótica avanza y nuestros proyectos se mueven...

Vuestro esfuerzo, nuestra ilusión, vuestra imaginación, nuestras ganas de meteros en este proyecto que aun navega y navegará pues vosotras familias, habéis dejado el pabellón muy alto de todo lo que es posible que se haga en la escuela con vuestra participación, vuestra entrega y vuestra pasión.

Como os conté, en aquella ocasión, en la inauguración de esa fabulosa exposición, no estábamos solos, había más gente que en ese momento estaba llevando la robótica a las aulas y viendo que la escuela pública también tiene posibilidades de hacerlo real.

Fruto de ello es la fabulosa recopilación de proyectos y personas que han participado en este proyecto, nosotr@s una pequeña gota, quizás insignificante, pero grandiosa porque sumada a otras en toda España y en toda Europa han echo posible este Tsunami Robótico que se seguirá moviendo allá donde yo vaya, y seguro seguirá arrastrando personas tan entusiasmadas como las que habéis participado en el proyecto.  Y recordad la filosofía de este proyecto es UBUNTU, "Soy  porque nosotros somos"
De nuevo

Os dejo el artículo publicado en La biblioteca escolar digital de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, nuestro blog sale al final.

¡¡Nos encanta hacer experimentos!! El globo mágico

El experimento de hoy se les ha ocurrido titularle "el globo mágico" y no porque sea mágico sino porque se hincha sin contacto con el aire de nuestros pulmones.
¿Qué necesitamos?

 Vinagre, bicarbonato, un globo y un embudo.

 Llenamos la botella de vinagre y el globo de bicarbonato y lo colocamos sobre la botella, bien puesto que sino pasa esto...

 lo que los niños llamaban cerveza....

A la segunda salió así de bien...

¿Por qué pasa esto?

Vinagre +bicarbonato = reacción química ácido-base.

Una reacción química es el proceso mediante el cual unas sustancias,, se transforman en otras sustancias distintas.

Nuestros reactivos son el vinagre (ácido) y el bicarbonato sódico (base) que se transforman agua, acetato de sodio (que es una sal) y dióxido de carbono (un gas).

El dióxido de carbono, CO2, es el gas responsable de que se formen las burbujas y de que se infle el globo.  Cuando dejen de producirse burbujas la reacción química habrá terminado y el globo no se hinchará más. Las reacciones químicas acaban cuando se consumen los reactivos o al menos uno de ellos.

La botella se enfría pues necesita temperatura ambiente y en esta reacción química absorbe calor del ambiente.

¡La nieve llegó a Aranda de Duero!

La esperada nieve llegó esta mañana a Aranda y por este motivo y antes de que se derrita os cuento todo lo que hemos hecho.
En primer lugar salir a la nieve, es un elemento del medio que han de conocer no sólo por fotos, tenemos que tener en cuenta que hay niños que nunca la han visto y viéndola, no han jugado con ella.
Nada más salir ellos se han frenado y han dicho ¡no piseis hacemos la pisada del año pasado! Me sorprende como se acuerdan, me preguntaban ¿Vamos a pintar con nieve? ¡¡que memoria de elefante!!
Este año aparte de ponerse todos contra mi en una batalla de bolas de nieve, a ver quien lanzaba más lejos la bola, hemos construido en clase un minimuñeco de nieve, con bufanda y todo y hemos ido midiendo lo que disminuía con el tiempo, se están haciendo unos expertos en esto de tomar datos.


Nuestra pisada como primeros inaugurando la nieve, en silencio para ver como sonaba...

 Todos a por Jose, el conserje que se defendió como pudo.

 Después con la nieve hicimos un muñeco de nieve chiquitín

 Se derretía...

 Y fuimos midiendolo y anotando los centimetros que disminuía...

 Mañana continuaremos...

¿Son los huesos humanos tan duros que no se pueden doblar?

Hablando de robots y de estructuras y comparando robots con humanos, salió el  tema de los huesos  humanos, eran muy duros porque tenían calcio, (me encanta porque se acuerdan del año pasado).
 Decían  que no se pueden doblar y me vino a la cabeza un experimento que hace una amiga mía profe, Sara en el CRA El Pizarral en Segovia y lo pusimos en marcha.
Lleve a clase dos huesos de pollo y uno de ellos lo metimos en vinagre, hemos contado en el calendario 15 días y veremos lo que pasa cuando regresemos del puente... ¡¡¡Olían el vinagre  y ponían cara de pepinillos!!!
Aprovechando que teníamos vinagre y la colaboración de dos mamis a las que pedí un huevo a última hora...metimos dos huevos en vinagre y esperamos dos  días...

Hicimos dos experimentos uno que tardará aun una semana en ver resultados y otro el del huevo que ya hemos visto el resultado.

Y con el hueso que pasó...