Reflexión en la 2ª semana de aislamiento

 
Como tiempo tenemos, algunos más que otros… a mí, no me queda mucho tiempo libre la verdad y he decidido ponerme en la piel de posiblemente muchas de las familias.

Pienso... ¿Cuántos ordenadores normalmente hay en una casa...? Lo normal, creo es uno y en algunas casas ninguno, bien. Supongamos que en este ejemplo de casa, mamá y papá hacen teletrabajo y mamá tiene el ordenador de su trabajo en la que la controlan el tiempo que está conectada y el tiempo que se "desloga" creo que se dice así...por tanto los niños pequeños, (supongamos tiene dos uno de infantil y otro de 2º de primaria)… no entienden que su mamá está en casa trabajando y no les puede atender...El padre podría tener muchos trabajos...podría ser profesor...necesitaría su propio ordenador personal para conectarse con su alumnado... ¿qué pasaría con los niños...? Tienen que hacer las tareas que mandan en el cole, no se debe perder ritmo...esto nos dicen...

Vamos a hinchar más el globo...imaginaros que uno de los dos adultos se contagia y se tiene que confinar en su habitación...el otro adulto debería seguir trabajando... haciendo comidas, atendiendo a los niños, haciendo compra una vez a la semana…¡¡¡Me estalla la cabeza!!!
Y lo peor de todo, es que estos casos están ocurriendo...niños y niñas con el privilegio de tener a sus padres en casa y que se los robe el teletrabajo, pero no pasa nada...después por la tarde, cuando la mamá o el papá dejen de trabajar, ya se pondrán a obligar a sus hijos a que hagan la tarea, en lugar de relajarse tranquilamente con ellos.

Esto suponiendo, además, la madrugada que se han pegado para dejar la comida preparada, un poco de fruta por si los niños tienen hambre y a su niñera, la "Santa Tele" al cuidado...y no voy a decir nada del canal de CLAN, palabrita...que no es hora de abrir otro melón.

Ya no hablemos de otro artículo que ha salido en el Diario de la educación, escrito por Jesús Rogero, sobre la condición insalubre de algunas  viviendas, con poco espacio,  escasa luz, humedad, frio o pocos recursos para pagar la calefacción encendida a todas horas y cuya única comida caliente era la del comedor escolar…y ya sin entrar en la brecha tecnológica…

Y qué decir de familias en riesgo de exclusión social…de familias donde hay malos tratos, de familias muy autoritarias que exigen a sus hijos lo que a ellos los exigen en el trabajo, o al contrario familias que son incapaces de decir que no a sus hijos, y no les marcan ni un solo límite.

Quizás, sólo quizás, ahora empecemos a valorar de verdad, una de las funciones más importantes, a mi modo de ver, que tiene la escuela pública más allá de compensar desigualdades y dar a todo el alumnado las mismas oportunidades, independientemente de la situación socioeconómica, y que permite un aprendizaje presencial con atención personalizada y enriquecedora al permitir y favorecer las relaciones entre iguales y con maestr@s de referencia.

La escuela pública se convierte por tanto en un lugar privilegiado en donde los niños y niñas pueden experimentar lo que es vivir en sociedad, ya que la escuela es una pequeña sociedad donde se generan conflictos, se pone límites, se resuelven de manera pacífica los conflictos…Un lugar privilegiado en donde aprender a trabajar en equipo, conociendo, respetando y aceptando la diversidad, enriqueciéndose con esta diversidad.

La escuela pública es una oportunidad de ampliar horizontes personales, con valores que nos hacen más conscientes de otras realidades, que nos hacen más solidarios…
Y en estos momentos tan duros que vivimos… ¿qué necesitamos, solidaridad o competitividad? ¿Que nos va a salvar como seres humanos cuando todo esto acabe? ¿qué nos está ayudando ahora?

No nos olvidemos como docentes de esa gran función de compensación y de transmisión de valores en estos tiempos víricos…no inyectemos nosotr@s más virus de desigualdad.
  

12º Día ,Viernes 27 de marzo y hemos llegado a la ¡¡2ªSEMANA!!

 ¡¡¡CAMPEONES, estos chicos se merecen un fuerte aplauso!!!

Por portarse tan bien, hacer todo lo que yo pido , ayudar en casa a hacer la comida, a limpiar la casa y además alegrar a mamá y papá y darles ánimos!!

¡¡¡Es que sois ESTUPENDOS!!!

Ahora veremos el video del diario de a bordo....

Hoy vamos a recordar las formas geométricas..¿os acordais? Vamos a repasarlas con este video:

Bueno pues ahora vamos a hacer estas figuras geometricas... como hicimos el otro dia con  los números ....¿qué no os acordais?¡¡¡ ahhhh, que lo visteis ayer!!!bueno pues con piezas, con playmovil, con piezas de lego...
El triángulo y el cuadrado  lo van a hacer Javier ,Gala y Alfonso
El cuadrado y el círculo lo haran Paula y Pablo
Carlota como es más mayor hará todas.
¿Por cierto habéis hecho las caras que os mandé el martes? Si las habéis hecho perfecto sino con la siguiente masa podéis hacer una cara también...

Y cómo estamos con la artista Lucia Loren y todos tenéis patio podéis poner la masa que haréis a continuación, sobre el tronco del árbol para hacerle una cara...Asi:





¿ Continuamos con las caras? Si aun no las acabaste te puedes ayudar con esta receta...hoy haremos  una masa que se llama masa de sal, .Puedes hacer la cara y si te sobra hacerte un collar. Para ello necesitas...
INGREDIENTES

-Harina, 2 vasos
-Sal, 1 vaso
-Agua, 1 vaso
-Aceite, 1 cucharada

 ELABORACIÓN

 Colocar la harina y la sal en un bowl y mezclamos un poco. Luego añadimos el agua de a poco, removiendo con una cuchara, a medida que la masa va tomando cuerpo, lo ideal es unirla con las manos. Amasar unos minutos hasta que quede homogénea y ya está lista para modelar lo que se te ocurra.

CONSEJOS

 Puedes agregarle color a la masa de sal, lo ideal es añadir unas gotas de colorante alimenticio al agua antes de mezclarla con la harina. También se puede pintar una vez que las piezas están secas, con pintura acrílica o témperas.

-Si te sobra masa de sal, puedes guardarla en un recipiente hermético en el frigo, no dura mucho ya que no tiene ningún conservante.

-Si notás que la masa se pega en la mesa al jugar, sólo tendrás que espolvorear un poco de harina y solucionado el problema. Si en cambio, la masa se desgrana, es que le falta agua, agregale unas gotitas para no pasarte con la cantidad.

-Las figuras que realices con masa de sal, se pueden barnizar para darle un acabado más bonito y decorativo. Puedes  pintarlo con cola vinílica  (si tienes) y dejar secar, pero así ya queda precioso.
Se deja secar al aire libre, si el dia está humedo tarda un poco más.

 PRIMERO

LENGUA
Hoy viernes toca acordarnos de los abuelitos que están solitos en sus casa o en las residencias...que os parece si les escribimos una carta acompañada de un dibujo, seguro que les va a encantar...date cuenta que tú tienes la gran suerte de tener a tu familia contigo, pero este virus ha separado a los abuelos que tanto nos quieren de nosotros, por eso con una carta vamos a decirlos lo muchisimo que les echamos de menos. 
Después de escribir la carta a tus abuelos, escribe un mensaje de ánimo para los abuelos de la residencia. 
 
MATEMÁTICAS

Repasaremos los dobles y las mitades, sino te acuerdas puedes volver a hacerlo con manchas de chocolate ¿Te animas?

INGLÉS 
Repasad esta actividad de vocabulario online
Tenéis que pinchar en el icono de audio para escuchar la pronunciación y arrastrar la
palabra a la imagen correspondiente.
Pincha aquí
 Ahora vais a escuchar una canción muy divertida sobre un monstruo que os quiere
comer cada día de la semana con patatas y pizza. Siii, Pizza and chips.
Y estas son las atividades para hacer:

- En el Nº1 tenéis que escribir debajo del dibujo una de las palabras que
tenéis arriba escritas. Por la canción y por lo que sabéis, no deberíais
tener problemas.
- En el Nº2 tenéis que poner las oraciones en orden.
Una pista: ¡Fijaos en el orden de los días de la semana!.

- Nº3 en el espacio tenéis que escribir una comida que conozcáis y hacer
un dibujito al lado.

Quién no pueda imprimir, podéis copiar el ejercicio en una hoja en blanco y a la vuelta
me lo entregáis.
Una vez que las hayáis hecho, el próximo día os enviaré las respuestas. (No hagáis
trampas y no las busquéis en la propia pagina).

PLÁSTICA 

Con la masa de sal que hemos hecho antes, haremos una cara, la que querais... puede ser de un monstruo, de un duende...pero vamos a jugar a exagerar todos los rasgos, y hacerlos o muy grandes o muy pequeños...
Hacerlo grande para que se vea bien ...incluso podéis añadir en papel o cartón algunos elementos como ojos...o un ojo...orejas... Pero sobre todo

¡¡¡DIVERTIROS!!! 

11º Día, jueves 26 de marzo de 2020, continuamos en casa.

¡¡Hola chicos y chicas!!! Buenos dias, ¿Cómo os habéis levantado hoy? Ya casi estamos terminando la semana.  Venga vamos a leer la fecha...

JUEVES 26 DE MARZO
¡¡Muy bien!!
Y ahora vamos a ver el diario de a bordo...

Después de ver el diario de a bordo...vamos a escuchar un precioso cuento...

 ¿Cómo se llamaba el protagonista del cuento?
¿Qué le pasaba? 
¿Qué hacía cuando lloraban los demás?
¿Quién te consuela a tí cuándo lloras?
 ¿Es bueno llorar? Hablalo con mamá y papá...preguntales si ellos lloran alguna vez, diles que no se preocupen pues como Simón te dice, hay que sacar las lagrimas fuera que así se cura el alma.
Haz un dibujo y escribe el título del cuento.
 Aquí teneis una sorpresota, me ayudais a tirar un cohete...mirad vuestros números...y un cohete espacial que hizo Dani!!! 

Y ahora chicos y chicas nos toca RELIGIÓN... 


Pincha aquí
Dibujo aquí

 INGLÉS PARA TOD@S

SPRING IS HERE!!!!!

 Spring begins on March 20th.
 Little insects and other animals start to wake up and become active (bears,...)
 The days get longer and warmer
 During April you will see more rain showers
 During May the flowers will start to bloom
 Some special days in Spring are Easter, Earth Day, Tree Day, Mother's Day,..

ENJOY THIS VERY SPECIAL SEASON!

 AND NOW, COLOUR SPRING
(Si no tenéis impresora, podéis hacer un dibujo en un folio siguiendo los colores
propuestos en la lámina. Ya sabéis que están em inglés. Pero vosotros ya sabeis los
colores en inglés.)
Dibujo 1
Dibujo 2


PRIMARIA 

EDUCACIÓN FISICA
 Hola chavalería, ¿cómo llevamos la maquinaria? Espero que bien.

Bueno ya es jueves, y para hoy os he preparado una sesión de juegos sensoriales, que
ayudarán a pasar un rato divertido y concentrado, sin poder pensar en nada más.
¿Sabéis cuántos sentidos tenemos? Sí 5: OLFATO, OÍDO, GUSTO, TACTO y VISTA. Pues hoy
haremos unos juegos para trabajar algunos de estos sentidos, ¿vale?
Allá vamos.

Primero, ya sabéis: contraseña y calentamiento. Si alguien os está acompañando durante estas
clases, seguro que a lo mejor ya se sabe alguno de los ejercicios.
Una vez hecho el calentamiento, empezamos con los juegos.

1. Encuentra las diferencias
Se juega en parejas y el objetivo es encontrar las diferencias. Vamos a imaginar que
están jugando Antonio y Laura.
 Antonio toma una posición en modo estatua.
 Laura observa muy bien la estatua.
 Laura se da la vuelta.
 Antonio tiene que modificar alguna posición de su cuerpo.
 Antonio tiene que avisar a Laura de que se puede dar la vuelta.
 Laura tiene que adivinar qué modificación se ha llevado a cabo.
Nota 1: Se puede decir que la estatua tiene que mover 1, 2 o 3 tres partes corporales
Nota 2: Se puede jugar en grupo. 2-3-4 personas se ponen en estatua y una observa,
luego tiene que encontrar las diferencias. Y se pueden añadir objetos, complementos...:
gafas, pelucas, vasos, botellas que se ponen en una mano y se cambian a la
otra…Imaginación al poder. PERO QUE NO SE NOTE MUCHO QUE SINO SE
DARÁN CUENTA MUY FÁCIL.
2. Cuidado que te la pegas
El objetivo del juego es de un sitio o lugar de la casa a otro sin tocar ningún obstáculo
con los ojos tapados.

¿Cómo se juega? Fácil.

 Coloca en un pasillo de la casa diferentes obstáculos: botella, cojín, un vaso de
plástico, algún juguete… (cuantos más obstáculos, más difícil). Empezamos con
pocos obstáculos y vamos aumentando el número.
 Siguen jugando Laura y Antonio.
 Laura monta su circuito, con 3 obstáculos, en el pasillo de la casa.

 Antonio observa dónde están los obstáculos y cuando los tenga memorizado,
Laura le venda los ojos.
 Cuando los tenga vendados, Antonio tiene que ir de un lugar a otro sin tocar
nada.
 Si toca algún obstáculo, es el turno de Laura.
 Y Antonio coloca sus 3 obstáculos en el circuito en el orden que considere.
 Laura pasa con los ojos vendados y llega al final del circuito, entonces es el
momento de que Antonio coloque un nuevo material. En lugar de 3, coloca 4.
 De este modo cada vez que se supere, se va haciendo más complejo el poder
llegar al otro punto.
 Ganará (o no), el que consiga pasar con mayor número de obstáculos.

3. Bolsa sorpresa.
Cada participante elige un numero de objetos (4, 5..) de tamaño pequeño o mediano ya
que hay que meterlos en una bolsa. Hay que elegirlos sin que los vea el contrario.
Se elige a piedra-papel o tijera el orden de comienzo.
Siguiendo con los niños de antes, si empieza Laura, ésta coge uno de sus objetos y lo
mete en la bolsa. Antonio tiene que cerrar los ojos para no verlo. Una vez que el objeto
está dentro de la bolsa, Antonio meterá sus manos y tendrá que adivinar qué objeto es
sin abrir la bolsa, claro.
El que acierte más objetos será el que gane.
Y para acabar un poco de relajación. YOGA para niños.
Poneros cómodos y pinchad en el siguiente ENLACE para ver las distintas posturas que
tenéis que hacer. Podéis poner de fondo un poco de música relajante para ayudar.

LENGUA
 Después de hacer el dictado en la video clase y si ya has elaborado la receta y has mandado las fotos podrás ver en pocos dias nuestro recetario...sino date prisa en hacerlo y así no te aburres, puedes hacer más de una receta...y tendrás un RECETARIO.
Vamos a ver ahora una videoreceta...Ya tenéis unos postres para este fin de semana.

MATEMÁTICAS
Después de la video clase, inventaté un problema de sumar y otro de restar y utiliza cifras mayores de 10.


Y ahora chicos y chicas nos toca RELIGIÓN... 
Pincha aquí

 
 

10º día...25 de marzo miércoles, #yomequedoencasa

¡¡¡Buenos días chicos y chicas!!!
Hoy es miércoles, ¿ os habéis puesto el chandal y las zapatillas? Pues prepararos que vamos a sudar hoy...
Pero antes vamos a ver el diario de a bordo...

Necestitamos un globo...da igual el color...y no pasa nada es sólo para jugar con el...
Decimos a mamá o a papá que nos lo inflen y... vamos a jugar al voley a cuatro patas... no podemos dejar que el globo toque el suelo...

Ahora si ya nos hemos cansado de esto vamos a necesitar a mamá o a papá...nosotros tenemos que tratar que el globo esté  siempre arriba, pero...papá o mamá tiene quetratar que el globo toque el suelo...¡¡Preparados!!!

Ahora papá o mamá nos van a hacer un circuito con folios...los van a poner en el pasillo, en vertical o en horizontal...si el folio está en horizontal podremos apoyar los dos pies y si está en vertical tendremos que saltar...podemos hacer la ida saltando con los pies juntos y la vuelta saltando a la pata coja...
Si lo haceis como la foto al saltar tenéis que girar hacia los picos de las flores , si lo preparais asi guardarlo para otro día.

Si aun no estais agotados podéis repetir la sesión del miércoles pasado.

No os olvideis de hacer el dibujo de la sesión.
Ahora ya mas tranquilos, beber un poco de agua, y podéis practicar con estos juegos más tranquilos de matemáticas que os van a encantar.

PRIMERO

LENGUA

¿Cómo van esas poesias? Ya os las sabeis...a ver si el viernes están todos los videos y los publico.
RECUERDA donde se pone la letra mayúscula, puedes recordarlo de nuevo con este video.

Haz el ejercicio 1 y 2 de la página 162.

MATEMÁTICAS
¿Vais practicando restas y sumas sin llevadas? Mira este video

Después de jugar un poco a este juego,  y  este otro haz las cuentas que te mandé en tu cuaderno

MÚSICA
Buenos días chic@s. ¿Cómo lo lleváis?

Supongo que ya se empieza a hacer un poco duro el confinamiento en vuestras casas
pero pensad que todos juntos vamos a superar esta situación y pronto volveremos a
disfrutar bailando y cantando juntos.
Por ello, quiero enviaros una canción que me gustaría que escucharais. Es una
jota tradicional que igual a alguno os suena. Además, sé que alguno de vosotros bailáis
jotas. Mi prima Sandra Pindado, es compositora, músico en varias agrupaciones y
regidora de ópera. Seguro que algún día os la presentaré en el cole.
>Pues bien, ella con una de sus agrupaciones tradicionales ha cambiado la letra de esta
jota y ha quedado muy pintoresca, divertida y adecuada para la época en la que
estamos.
Así que os la pongo por aquí para que os echéis un baile y la escuchéis con detalle.
Ya sabéis que a lo largo de la historia se han tomado melodías prestadas y se ha
cambiado la letra vocal haciendo adaptaciones. Pues esta es una de ellas.

¡Qué la disfrutéis!

Además, como ya sabéis la primavera ha comenzado y con ella, recordamos a Vivaldi
que nos enseñó el invierno y estuvimos tocando los instrumentos en el cole muy pero
que muy bien.

Ya sabéis que Vivaldi compuso un concierto llamado Las cuatro estaciones. La
Primavera, ya la conocéis del año pasado, cuando la cajita de la música os trajo a
Antonio Vivaldi hasta nuestra clase para bailar e interpretar como salían las flores;
volaban las mariposas; corría el agua por las montañas y caía una tormenta inesperada
que nos teníamos que refugiar todos debajo de las mesas. ¿Os acordáis? Luego salía el
sol y de nuevo nacían las flores.

Os recuerdo la canción que cantábamos con la melodía principal:
Ya viene la primavera,
Los pajaritos cantando,
Anuncian,
Que las flores nacen ya.

Para quien no se acuerde aquí tenéis las partes en las que iban ocurriendo los
acontecimientos.

Y vamos a cantar este rock
La Primavera Ya llegó

  CIENCIAS  SOCIALES
¿Cómo va el experimeto que realizamos el otro día? ¿Has visto cómo funciona el ciclo del agua?
Hablaremos sobre ello en la videoconferencia...Vete realizando tus hipótesis, es decir, vete pensando por qué sólo llueve agua limpia, por qué llueve dentro de una bolsa...

Después de la videoclase, mira este video, para repasar la clase de ayer.

9º día en casa, 24 de marzo de 2020 Martes...seguimos trabajando tod@s desde casa

ATENCIÓN FAMILIAS  desde el equipo directivo y desde el claustro de profesores se os hace llegar esta carta

También desde el Equipo de orientación...

Antes de empezar con la tarea de hoy, desde el Equipo de Orientación del centro, quieren haceros llegar unas orientaciones que os pueden servir de ayuda en estos días de cuarentena. También ponen a disposición de las familias que así lo puedan necesitar o lo consideren, un mail de contacto.Gracias

PINCHA AQUÍ

¡Hola chicos y chicas! ¿Qué tal estais?¿ Sabéis que dia de la semana es?



MARTES 24 DE MARZO DE 2020
 Muy bien, lo habéis leido solitos, ¡¡¡Bravo!!!
Para empezar vamos a ver nuestro diario de a bordo:

 PARA TOD@S
Y como hoy es martes nos toca el cuento por teléfono...

¿Qué os ha parecido el cuento?
¿Conociais a los animales del cuento?
Vamos a pensar...¿qué animales aparecen?
¿Qué intención lleva el cazador?
¿Consigue lo que quiere?
¿Te parece bien que el cazador dispare a animales indefensos? Razónalo

 Vamos a repasar las partes de la cara con esta canción

Y vamos a construir un retrato tamaño nuestra cara pero dejaros llevar por estas imágenes y a ver que nos sale... Ya sabéis lo fotografiais y me lo mandais.

PRIMERO
LENGUA

Si habéis pensado y razonado las preguntas del cuento, hablaremos de ellas en la videoconferencia...
Os propongo también que para seguir escribiendo cartas en nuestro buzón...
 ¿Que os parece si escibimos a las personas mayores, vuestros abuelos y abuelas que están solitas en sus casas ? ¿A los enfermos que están en los hospitales? ¿ A las doctoras y doctores , enfermeras y enfermeros que los atienden?
 Pues cada uno va a escribir 3 cartas en esta semana, podemos hacer un dibujo para que se pongan contentos y les de fuerza nuestras palabras...los niños tenéis un superpoder...y es subir el ánimo a los mayores, asi que ADELANTE.

MATEMÁTICAS
 Seguimos practicando cálculo con estas páginas...

Contar de dos en dos, de cinco en cinco...

¿Qué resta coincide con el dibujo?

Haz los ejercicios de la página 122.

CIENCIAS SOCIALES

Después de la clase...
 Vamos a hacer un experimento,

CIENCIAS NATURALES

 Escribe esta poesía  en tu cuaderno

  LAS PLANTAS
Las plantas son seres vivos
que tenemos que cuidar
Tienen cuatro partes importante s
que te vamos a enseñar

Por la raiz se alimenta
el tallo la sujeta
las hojas guardan el alimento
y la flor nos da belleza

para terminar este poema
no debemos olvidar
que partes de las plantas
nos pueden alimentar

La raiz es la zanahoria
el tallo es es esparrago
la hoja es la lechuga
y el fruto es el platano.

Después haz un dibujo.