¡¡Zarpamos!! Cuantas ganas de iniciar este viaje. Ante nosotras mares y oceános de sabiduria por explorar, aventuras y juegos que descubrir un montón de personas interesantes que se regalarán...
Bienvenidas y bien hayados todos, comenzamos...
Despacito, tranquilos...sin agobiarnos...lo importante es ahora el tiempo...el tiempo de re-encontrarnos, de re-conocernos, de re-entender la nueva realidad.
A nuestros pequeños les toca vivir un patio nuevo, sin poder juntarse con hermanos mayores ni con amigos que no han podido despedir...sin poder entrar a la clase de al lado...todo es extraño pero son unos valientes de los que aprender el cómo lo entienden y cómo lo llevan de bien.
De momento os comparto unos instantes del aula...y su primer día.
Hoy llegó el deseado día de empezar unas vacaciones merecidas para tod@s, esperemos que con la mayor normalidad posible.
Deseo que en septiembre os pueda dar la bienvenida a una escuela que aunque un poco diferente con las medidas que habrá que adoptar, al menos reinventada, en abrazos distintos y modos de expresar afecto que tenemos que inventar entre tod@s.
Os despido con este vídeo que resume y agradece vuestra implicación y colaboración.
Fijaros si sois super héroes y super heroínas que hemos conseguido llegar a los 100 días...una centena, diez decenas...todos vuestros dedos de las manos junto con los míos...todos estos días llevamos así...y os doy las gracias, por haber participado en todas las locuras que os he propuesto.
Pintaremos sobre papel de aluminio, son ceras o con temperas.
PROPUESTA 2
Propuesta helada, vamos a hacer esculturas de hielo, para ello necesitas una bolsa de congelar o una bolsa de plástico fuerte...tendrás que salir al campo y recoger pequeñas cosas que te parezcan bonitas...alguna flor, hojas, semillas...después llenaras la bloda de agua y la cerraras fuerte con un nudo y la pondrás al congelador con el nudo hacia abajo.
Al día siguiente la sacarás del congelador y la pondrás en un lugar donde la de el sol, y la harás fotos según se vaya descongelando, también la puedes coger en tus manos, y pasártela por la cara...juega y experimenta con el hielo...
Hoy toca cuento y he pensado en un cuanto super especial para mí, cómo es el último cuento y a mi me da mucha penita despediros... pues vamos con un cuento amoroso...que os voy a contar...Si no lo ves pincha aquí
Cómo hoy es el último día del taller de lectura, elegirás una lectura del libro, la que más te haya gustado, puedes coger el libro del segundo trimestre o el del primero.
Según vayas leyendo irás subrayando las palabras que no entiendas.
Después estas palabras las ordenarás alfabéticamente, ¿te acuerdas? por orden alfabético.
Luego harás una ficha de la lectura en la que pongas:
Título:
Autor/a:
¿Cómo es la historia, real o fantástica?
¿Qué personajes aparecen?
¿Quién es el protagonista de la historia?
Resume el cuento.
CIENCIAS NATURALES
Con el proyecto de la máquina hemos acabado el libro,aunque en el libro viene un proyecto de un animal en extinción, yo he querido que hagáis un proyecto de una máquina.
Ahora realizarás tu sol@ tranquilamente las preguntas de la página 98 a la 101.
Es importante que si no recuerdas algo lo apuntes para preguntármelo mañana.
Y vamos con nuestro diario de a bordo...Si no lo ves PINCHA AQUÍ
Hoy es la última sesión de psicomotricidad de este curso...
Asi que vamos a por ella...
Antes de empezar vamos a ver el vídeo de las preguntas a nuestra bailarina Saula si no lo puedes ver Pincha aquí
Calentaremos con esta canción si no lo ves pincha aquí
Después cómo es el último día de psicomotricidad...
Esta propuesta también está en el blog de mi amiga Saula, que es especialista en educación física y tiene grandes ideas.
El reto de hoy es una propuesta de Cristina Cabo y se trata de dibujar lo que sentimos. Busca a alguien de tu familia para que haga formas en tu cuerpo y así puedas dibujar lo que interpretas. Necesitas papel continuo o folios y colores.
El lunes pasado empezamos a ver el uso de la moneda europea, nuestra moneda que es el euro
Resuelve estos problemas de uso de monedas de euro.
Me dices las letras de las monedas.
LENGUA
Como ya sabes estos signos ¿ ? indican una pregunta y se llaman signos de interrogación y se ponen al principio y al final de las preguntas, esto te ha servido para elaborar las preguntas que has escrito para Saula, nuestra bailarina o para Estanislao, nuestro virólogo.
De igual manera cuando tengas que preguntar algo a alguien por escrito o leas este signo, te indicará que es una pregunta.
CIENCIAS SOCIALES
Harás el repaso final del libro de la página 98 a la 101.
Es importante que lo hagas sola y que apuntes las dudas.
Les informamos que a partir del día 17 de junio se reanudan las rutas del Bibliobús en su localidad, después de su suspensión por la pandemia de la Covid 19. El horario será el habitual
y se puede consultar en la pagina web de la Diputación https://cultura.diputaciondevalladolid.es/rutas.
Bien , ya hemos terminado el libro, con este tema, si aun te falta alguna cosita de tu proyecto de la máquina hoy tendrás tiempo para terminarla pues mañana ya quiero tener todos los vídeos.
Si lo has terminado mírate el tema 8 desde el principio, página 82, hasta la página 89.
Completa la página 90 y 91 y contesta a estas preguntas. Te las puede copiar mamá o papá, o puedes poner el número
1) ¿Te ha gustado este tema?
2) ¿Qué has aprendido?
3) ¿Qué te ha resultado más difícil?
4) ¿Has necesitado ayuda de mamá o papá para pensar la máquina? Rodea
0 (nada) 1 (poca) 2 ( algo) 3 (mucha)
5) ¿Has necesitado ayuda de mamá o papá para dibujar el prototipo de la máquina?
Rodea
0 (nada) 1 (poca) 2 ( algo) 3 (mucha)
6) ¿Has necesitado ayuda de mamá o papá para preparar el discurso de la máquina? Rodea
0 (nada) 1 (poca) 2 ( algo) 3 (mucha)
7) ¿Has necesitado ayuda de mamá o papá para crear la maquina ? Rodea
Y ahora vamos con la palabra escondida que empieza por D
D __ __ __ __ __ __ __ __ __
Pistas
1) Algunos creen que convivió con el ser humano y no es verdad.
2) Existieron pero ahora no.
3) Algunos eran gigantes.
4) Tienen nombres raros.
5) Os suelen gustar bastante a los niños.
Si sabes lo que es, me lo escribes y me lo dibujas.
¿Os atrevéis a escribir una frase con esta palabra?
La escuela debe estar abierta a la comunidad, pero claro...¿cómo lo hacíamos encerrados en casa?...Gracias a las tecnologías nos hemos conectado y contactado y así también hemos podido enviar nuestras preguntas al doctor y profesorEstanislao Nistal que muy amablemente ha contestado a nuestras preguntas...
Empezamos el último tema del libro, y sé que especialmente a Daniel le va a gustar fijarse en la lámina de la página 216, aunque también a vosotras que habéis estado manejando herramientas para hacer esa máquina...
Contesta las preguntas de la página 216, te las puede escribir mamá o papá en el cuaderno...o sino pon sólo el número.
1.¿Habéis estado alguna vez en un taller de trabajo?
2.¿Qué trabajos crees que se realizan en este taller?
3.¿Dónde están las herramientas de trabajo?
4.¿Conoces alguna?
5.¿Qué objetos hay sobre la mesa de trabajo?
6.¿Y debajo?
ADIVINA EL NOMBRE
a)Herramienta que se utiliza para clavar puntas:_________________
b)Herramienta que sirve para poner o quitar tornillos:______________
c)Instrumento que sirve para medir un sofá, una estantería...:____________
d)Herramienta con la que se puede cortar o doblar un cable o alambre:
e)Herramienta que sirve para hacer agujeros en la pared:_________
f)Herramienta que sirve para cortar madera: _____________
Escucha el audio si no sabes algún nombre pues las herramientas salen en el orden correcto.
Define tú:
Caja de herramientas:
Escuadra:
Rodillo:
Completa la página 217
MATEMÁTICAS
El viernes explicamos el manejo de dinero, hoy vamos a comenzar el tema fíjate bien y responde en tu cuaderno a las preguntas de la página 166 y completa la página 167 ( Las hicimos el otro día, mira a ver si te falta algo)
Vamos con nuestro diario de a bordo...Si no lo ves pincha aquí
Y hoy nos toca PLÁSTICA y vamos con unas cuantas propuestas como siempre...
Todos sabéis que tengo la gran suerte de conocer a algun@s artistas, pues hoy os presento a una mujer que me ha ayudado a cambiar mi mirada del arte y con la que he disfrutado muchísimo en sus talleres, y a los que tengo muchas ganas de volver, ella es Gael Zamora y hoy las propuestas que os lanzo son suyas...
¡¡A disfrutar!!
PROPUESTA 1
Como ya sabemos todos las letras, vamos a jugar con ellas, y desde mi tierra Segovia, con mi amiga Gael Zamora como pensadora de ideas...llega esta propuesta...con letras, tenemos que transformarlas... ¡venga a por ello!
Esta propuesta está pensada sobre todo para los de primero, pero la podéis hacer todos.
Venga a seguir explorando vuestro cuerpo..PIEZAS EN ACCIÓN de Gael Zamora
PROPUESTA 4
Esta os va a encantar...
Podéis coger vuestras construcciones...CIUDAD DE TINTA de Gael Zamora
PRIMERO
PLÁSTICA
Hoy toca plástica y todas las propuestas son muy divertidas puedes hacer las que quieras, la 3 está pensada para vosotros...sois los que podéis hacerla mejor...después hacer las que queráis.
MATEMÁTICAS
Hoy es viernes así que vamos a repasar un poquito con 3 problemas de la página 162 y 163 y si te quieres preparar para el juego de repaso, te aconsejo hacer las actividades de repaso de la página 164 y 165.
LENGUA
Te propongo que una de las actividades de plástica, la hagas tamaño postal y la envíes por correo a una persona de otra provincia...recuerda que nosotros vivimos en la provincia de Valladolid, seguro conoces a alguien que vive en otra provincia y seguro que le encanta recibir tu obra de arte.
Para ello la pegarás en una cartulina y después por detrás escribirás la postal. Ayudaté de la página 214 del libro, si quieres escribirla primero en sucio. Pero seguro que eres capaz de escribir algo más. Después completa la página 215.
¡¡Hola Chicas y chicos!!! ¿preparando ya esos bañadores? Venga que ya casi casi estamos de vacaciones...ya huele....a helado, a piscina, a crema solar...a calor...a siesta...
¡¡Qué de cosas!!
Hoy es
JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020
Y vamos con el diario de a bordo... Si no lo ves pincha aquí
Hoy toca cuento...el último que os cuento yo... quedará otro para la semana que viene
Este cuento a mi me encanta, siempre se lo he contado a mis hijos desde pequeñitos...
Después Saula nos propone este juego... Pincha aquí
Y también de mi amiga Saula, cojo esta bonita idea, vamos a construir Cariocas
Las cariocas o pois fueron creadas por la tribu indígena maorí de Nueva Zelanda y son
consideradas hoy en día una pieza fundamental de la cultura tradicional
neozelandesa.
Ayudan al desarrollo de la resistencia y tonicidad muscular,
la flexibilidad y coordinación. Además, contribuye a que se balanceen
las habilidades motrices bilaterales.
A NIVEL EMOCIONAL
Crear ese espacio en el que la vivencia del momentoelimina el pensamiento e incentiva la autoestima y actitud positiva,
aumentar la relajación y la paz interna, desarrollar la creatividad y potenciar el autoconocimiento.
A NIVEL NEUROLÓGICO
Pueden mejorar las habilidades analíticas y potenciar el
equilibrio de los hemisferios izquierdo y derecho de tu cerebro. Esto es
así porque al incentivar una sincronía motriz bilateral cuando ambas
manos están en acción, las señales que envía el cerebro afectan a ambos
hemisferios de igual modo, lo que incentiva su equilibrio
A NIVEL MENTE-CUERPO
La práctica de círculos sincronizados y desincronizados
puede ayudarnos a desarrollar nuestra capacidad de enviar las señales
correctas a zonas específicas de nuestro cuerpo, pudiendo emitir con
exactitud la dirección, sincronización, ritmo y fuerza precisas.
RECUERDA...Dibujar la sesión y mandarme fotos de tus dibujos.
PRIMERO
MATEMÁTICAS
Hoy aprenderemos la tabla del 5, y dirás ¿nos saltamos la del 4? Pues si te la quieres aprender después te dejo aquí el truquillo, pero nos interesa aprender la del 5 porque nos viene muy bien para aprender el reloj, que es lo que tenemos que ver hoy en matemáticas.
Además repasaremos los ordinales, realizando la página 160 y 161 del libro, no te olvides del calculo mental.
Vamos a preparar una pregunta para hacer a nuestro inventor Daniel sobre su máquina de desenvolver caramelos, nos la grabaremos en vídeo y después el nos contestará.
A nuestra inventora Leyre la haremos una pregunta sobre su máquina de recoger pelotas, que grabaremos en vídeo y ella nos contestará.
A nuestra inventora Carla la haremos una pregunta sobre su máquina de lanzar objetos,
